O ReCAP e a domesticação administrativa da docência: professores ou operadores de conformidade

O artigo de opinião de Paulo Marinho questiona o impacto do ReCAP na identidade profissional dos docentes portugueses. O autor interroga o que acontece à escola pública quando a educação é reduzida a comportamentos organizacionalmente conformes.

•O ReCAP é criticado por transformar a docência numa lógica de conformidade administrativa, afastando os professores do seu papel humano e cultural.

•O autor defende que a educação é, na sua essência, uma relação democrática e pedagógica, incompatível com uma visão meramente burocrática e comportamental.

•A reflexão alerta para os riscos de uma escola pública que substitui a autonomia profissional dos professores pela obediência a critérios organizacionais externos.