O grande desafio da IA nas escolas não é tecnológico, é pedagógico

Um investigador em tecnologia educativa alerta para os desafios que a inteligência artificial coloca ao sistema de ensino. Em entrevista ao Expresso, defende que o verdadeiro problema não é a falta de ferramentas tecnológicas, mas sim a ausência de uma estratégia pedagógica adequada. A IA está a revelar as fragilidades de um modelo de aprendizagem que já não responde às necessidades actuais.

•A literacia digital nas escolas carece de uma abordagem estruturada e bem definida. Sem uma estratégia pedagógica clara, os alunos ficam expostos à tecnologia sem orientação crítica.

•O investigador considera que a inteligência artificial está a expor um modelo de aprendizagem obsoleto. A forma como o ensino está organizado não acompanha a evolução tecnológica e as exigências do século XXI.

•O desafio central não é tecnológico, mas sim pedagógico e cultural. É necessário repensar o papel dos professores e das instituições de ensino face à nova realidade digital.