Número de alunos do ensino profissional que seguem para a Universidade continua baixo

O ensino profissional em Portugal continua a ser uma via marcada por desigualdades sociais, com a escolha destes cursos a ser fortemente influenciada pelo contexto familiar dos alunos. A transição para o ensino superior permanece residual entre os jovens que frequentam esta via de ensino. O sistema educativo arrisca, assim, perpetuar e aprofundar as assimetrias sociais já existentes no país.

•A maioria dos alunos que conclui cursos profissionais no ensino secundário não prossegue os estudos para o ensino universitário, revelando uma clara limitação na mobilidade educativa. Este cenário levanta preocupações sérias sobre a igualdade de oportunidades no acesso ao ensino superior.

•A escolha pelo ensino profissional é descrita como "altamente condicionada pelo contexto familiar", o que indica que fatores socioeconómicos pesam mais do que as preferências ou aptidões individuais dos jovens. Esta realidade aponta para uma segmentação do sistema educativo com base na origem social dos alunos.

•Em vez de funcionar como um mecanismo de redução das desigualdades sociais, o ensino profissional corre o risco de as reforçar, canalizando jovens de contextos desfavorecidos para percursos com menor mobilidade social. Torna-se, portanto, urgente repensar políticas educativas que promovam uma maior equidade no sistema de ensino.